Un dominó muy animado

Perfil del grupo	Niños de 6 años de una escuela primaria inglesa que estudian español como lengua extranjera. Se trata, por tanto, de un contexto académico con una programación curricular y su correspondiente evaluación final
Tema:	Nombres de animales y colores
Tiempo estimado:	60'
Competencias generales:	-El "saber" o conocimiento declarativo: de los animales y sus colores -El "saber hacer" o conocimiento instrumental: pintar y relacionar las fichas entre sí -El "saber ser" o actitudes: relación con los demás niños en el juego -El "saber aprender": habilidad para descubrir lo que es diferente en otra lengua o cultura
Competencias de la lengua:	-Competencia léxica: nombres de los animales -Competencia pragmática: turnos de palabra -Competencia intercultural: onomatopeyas de los animales
Materiales necesarios para llevar a cabo la actividad:	Fichas del Dominó de animales y lápices de colores: (Fuente de las imágenes: http://rocio-tecuentouncuento.blogspot.com.es/2013_11_01_archive.html)
Descripción de la actividad:	- Se presentan los animales a los niños (a través de la pizarra digital o proyector) para que vean los colores de los mismos y conozcan sus nombres. Duración: 10' - Se reparten a los niños las fichas del dominó sin pintar. Se pide a los alumnos que escriban el nombre de los animales detrás y que los pinten con lápices de colores. Duración: 15' - Con ayuda de la pizarra electrónica y/o las fichas se explica a los niños los ruidos de los animales en español. Duración: 10' - En grupos de 4 niños se reparten las fichas de dominó y juegan entre ellos para relacionar a los animales con sus nombres. Duración: 15' -Con ayuda de algunos audios preguntar a los niños si saben de qué animales se tratan y de qué color son. Duración: 10'
Técnicas docentes y reflexión para el profesor:	-Importancia del elemento lúdico en la ELE para niños. -Durante la actividad se pueden desarrollar varias destrezas: comprensión lectora (nombres de los animales), expresión oral (describir los dibujos), interacción (en el juego del dominó) y comprensión auditiva (sonidos de los animales) -Atención a las diferentes formas de aprendizaje de los alumnos (inteligencias múltiples) -Tener en cuenta su conocimiento del mundo limitado (no todos los niños han visto un elefante, por ejemplo)
Observaciones o dificultades previstas:	-Disponibilidad de la pizarra electrónica y conexión a Internet -Dificultad para leer los nombres en letra ligada -Diferencia de los "sonidos" de los animales en inglés y en español -Carácter competitivo de los niños a esta edad